僅23%視聽障生升預科, 比率較整體學生低

文匯報 2011年5月12日

政府推動「融合教育」以來，不少聽障、視障學生於主流學校就讀。根據教育局數字，於過去3個學年，僅有23至29%有視障或聽障學生於完成中五後，能順利升讀預科，遠較整體約37%低，而每年僅20餘個視、聽覺受損學生，能成功入讀教資會資助副學位或學位課程。教育局解釋，由於視聽障學生人數少，因此比例上落的不穩定性較大，強調當局一直在加強及完善融合教育配套，為相關學生提供支援。

教育局數字顯示，2010/11學年僅25名有視、聽障學生，於完成中五後升讀預科，而上一學年的中五學生人數有111人，即升讀預科比例只佔約23%，而09/10及08/09學年，比率亦只得26%及29%，遠較整體學生的37%低。另一方面教資會資料亦指，過去3學年，香港每年亦僅得20多個視覺或聽覺受損的學生，成功入讀教資會資助副學位及學位課程一年級。

教育局局長孫明揚在書面回覆立法會議員質詢時指，學生學業成績及升學情況，取決於多個不同因素，包括個人能力、中六及專上教育學位數量、課程類別設置等，難以將不同學生的升學率差異，歸因於融合教育政策的推行，而有關學生人數較少，亦易令其比例上落差異較大。

他又表示，當局會致力確保有特殊學習需要的學生享有平等接受教育的機會，於公開試調適安排、大學聯招程序方面均有提供特別輔助；而在新高中學制推行下，包括視、聽障學生在內的所有學生亦會享有完成中六的權利。