明報 | A10 | 港聞 2007-08-26
只要努力，深度弱聽也可彈奏出美妙歌韻，說的不是音樂家貝多芬，而是12 歲的李慧悅。即使戴上助聽器，慧悅聽力仍只及常人一半，為了鍛煉聽覺，她在父母鼓勵下學習鋼琴，今天已考獲第三級。慧悅雖然失聰，但沒有失意，面對生活上的挫折，她說：「曾經不開心，但沒有辦法，要積極面對。」她更勇於向別人說：「這是我的缺陷，請包容。可以說得慢一點嗎？」 先天深度弱聽彈琴練耳
先天深度弱聽的慧悅，自小接受言語訓練，現在能夠憑別人的口形和在助聽器輔助下，與別人談話溝通，只是「聽」不到說話太快的人的意思，以及咬字有點不準。慧悅歲開始學彈琴，初時聽不到琴聲，她說：「後來不停練，不停聽，專心一些，彈琴時聽到的就更多。」她說，有時聽不到同學說話，帶來社交問題， 「小一、小二時多與同學一起玩，較少說話，小三以後常常要傾偈」。李太說，學校很接納她，但她也曾回家哭訴，說校車太吵，聽不到同學說話，突擊默書時亦聽不清楚老師說話，寫錯很多。在父母鼓勵下，她積極面對困難： 「會盡量讓耳多聽，令聽覺靈敏一點，如聽音樂。」 為教好女兒媽媽接受培訓
李家96 年移民新加坡，慧悅2 歲時，李太發現她反應遲緩，求診後得知聽力有問題，翌年舉家回流以訓練她說母語。從事幼兒教育十多年的李太放棄工作，帶女兒到訓練中心上課，自己亦接受培訓，教導女兒。
李太說： 「每個發音都要重複練習多次，當時慧悅只有兩三歲，每天要坐定定練習半個至一小時，真的很辛苦……教書多年，沒有試過如此『埋身』，當時只想要捱過這段時間，不能放棄。」她說，鋼琴是唯一需要「又聽又看又按」的樂器，有助訓練聽覺，「考了第幾級不重要，最緊要開心，能幫助（慧悅）說話」。
除了父母，慧悅成功背後還有一名好同學。她上課聽不清楚、筆記寫不齊全時，便會找6 年同窗鍾家煒，家煒與她說話時，口形會特別誇張，並用動作配合，盡力幫助她。照顧別人是否很麻煩？家煒說： 「大家同學嘛！幫人很開心。」新學年這對畢業於基道小學（九龍城）的好拍檔將分道揚鑣，升讀不同中學，沒有家煒幫助，彗悅坦言感到擔心，但會努力適應。
慧悅和9 名面對不同困難的小鬥士，獲香港小童群益會選為「奮進兒童」，表揚他們面對逆境的勇氣和努力。
只要努力，深度弱聽也可彈奏出美妙歌韻，說的不是音樂家貝多芬，而是12 歲的李慧悅。即使戴上助聽器，慧悅聽力仍只及常人一半，為了鍛煉聽覺，她在父母鼓勵下學習鋼琴，今天已考獲第三級。慧悅雖然失聰，但沒有失意，面對生活上的挫折，她說：「曾經不開心，但沒有辦法，要積極面對。」她更勇於向別人說：「這是我的缺陷，請包容。可以說得慢一點嗎？」 先天深度弱聽彈琴練耳
先天深度弱聽的慧悅，自小接受言語訓練，現在能夠憑別人的口形和在助聽器輔助下，與別人談話溝通，只是「聽」不到說話太快的人的意思，以及咬字有點不準。慧悅歲開始學彈琴，初時聽不到琴聲，她說：「後來不停練，不停聽，專心一些，彈琴時聽到的就更多。」她說，有時聽不到同學說話，帶來社交問題， 「小一、小二時多與同學一起玩，較少說話，小三以後常常要傾偈」。李太說，學校很接納她，但她也曾回家哭訴，說校車太吵，聽不到同學說話，突擊默書時亦聽不清楚老師說話，寫錯很多。在父母鼓勵下，她積極面對困難： 「會盡量讓耳多聽，令聽覺靈敏一點，如聽音樂。」 為教好女兒媽媽接受培訓
李家96 年移民新加坡，慧悅2 歲時，李太發現她反應遲緩，求診後得知聽力有問題，翌年舉家回流以訓練她說母語。從事幼兒教育十多年的李太放棄工作，帶女兒到訓練中心上課，自己亦接受培訓，教導女兒。
李太說： 「每個發音都要重複練習多次，當時慧悅只有兩三歲，每天要坐定定練習半個至一小時，真的很辛苦……教書多年，沒有試過如此『埋身』，當時只想要捱過這段時間，不能放棄。」她說，鋼琴是唯一需要「又聽又看又按」的樂器，有助訓練聽覺，「考了第幾級不重要，最緊要開心，能幫助（慧悅）說話」。
除了父母，慧悅成功背後還有一名好同學。她上課聽不清楚、筆記寫不齊全時，便會找6 年同窗鍾家煒，家煒與她說話時，口形會特別誇張，並用動作配合，盡力幫助她。照顧別人是否很麻煩？家煒說： 「大家同學嘛！幫人很開心。」新學年這對畢業於基道小學（九龍城）的好拍檔將分道揚鑣，升讀不同中學，沒有家煒幫助，彗悅坦言感到擔心，但會努力適應。
慧悅和9 名面對不同困難的小鬥士，獲香港小童群益會選為「奮進兒童」，表揚他們面對逆境的勇氣和努力。
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